miércoles, 9 de marzo de 2011

Comentarios sobre el Video de Jordi Abell

El vídeo nos pareció muy Interesante, y con él hemos aprendido una serie de Conceptos:
Competencia Información: Es el conjunto de conocimientos y habilidades necesarias para trabajar con la información.
Competencia Tecnológica o Informática: Manejo de herramientas tecnológicas.
Alfabetizaciones Múltiples: Vivimos en una nueva sociedad audiovisual... mientras que la escuela sigue encerrada entre libros de texto y cuadernos.
Competencia Cognitiva Genérica: Saber criticar, ser selectivos con la información que recibimos, convertir esa información en conocimientos.
Ciudadanía Digital: Educación a los ciudadanos para vivir en un mundo digital.
Jordi Adell, nos realiza un esquema donde nos muestra la interrelación entre todos.                                                                  

Conceptos Tic.


PORTA FOLIOS 9/3/2011

En la clase de Tic de hoy, hemos visto los conceptos: Multimedia, Hipertexto, Hipermedia.
Multimedia:Multimedia es la combinación o utilización de dos o más medios de forma concurrente.
           Según Xabier Berenguer: "Un sistema multimedia está constituido por un conjunto de informaciones representadas en múltiples materias expresivas: texto, sonido e imágenes estáticas y en movimiento, y codificadas digitalmente, registradas en un soporte cerrado u off line, como por ejemplo el CD-ROM o el DVD".
Los sistemas multimediáticos pueden ser unimediáticos, entendiendo que todas las materias expresivas se reducen a unos bits de información (0 y 1).
           Nicholas Negroponte,  en su obra Un mundo digital define multimedia como una  mezcla de bits  de diferentes medios:"Cuando todos los media sean digitales, porque los bits son bits, tendrán lugar dos consecuencias fundamentales e inmediatas. En primer lugar, los bits se mezclan fácilmente. Se combinan y pueden usarse y reutilizarse juntos o por separado. La combinación de sonido, imagen e información se llama multimedia; aunque suene complicado, sólo se trata de la mezcla de bits. En segundo lugar ha nacido un nuevo tipo de bit, un bit que habla de otros bits"... "Los bits de cabecera pueden ser un índice o la descripción de contenidos".
           Para  Aedo, Diaz y Montero en su obra De la multimedia a la hipermedia, dicen que, multimedia consiste en integrar diferentes medios bajo una presentación interactiva, lo que proporciona una gran riqueza en los tipos de datos, dotando de mayor flexibilidad a la expresión de la información. Diferentes textos, imágenes y otros tipos de contenidos se van secuenciando de una forma dinámica.
En informática, los medios que suelen utilizarse para una obra multimedial son:  Texto, Imágenes, Videos y audio.
Según el Diccionario de la La Real Academia Española
Multimedia. (Del ingl. multimedia). adj. Que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y texto, en la transmisión de una información".
Hipermedia
Una red hipertextual en la que se incluye no sólo texto, sino también otros medios: Imágenes, Audio, Video,  etc. (multimedia).
                   Muchos autores coinciden en esta definición de Hipermedia como resultado de la combinación de hipertexto y multimedia, donde hipertexto es la organización de una base de información en bloques discretos de contenido llamados NODOS (en su mínimo nivel), conectados a través de enlaces.
                   Así pues, la hipermedia conjuga tanto la tecnología hipertextual, como la multimedia. Si la multimedia proporciona una gran riqueza en los tipos de datos, el hipertexto aporta una estructura que permite que los datos puedan presentarse y explorarse siguiendo distintas secuencias, de acuerdo a las necesidades y preferencias del usuario.
La estructura de un hipermedia es la misma que la de un hipertexto. La única diferencia es que los nodos contienen elementos de diferentes medios. Las anclas no sólo son palabras pueden ser, una imagen o audio  o video. La estructura de un hipermedia es, pues, más compleja que la de un hipertexto.
                    Hipermedia es un nuevo medio. Es la síntesis de hipertexto , que comparte usos y características tanto del hipertexto como del multimedia, más una serie de propiedades que le son propias. La hipermedia nos permite comunicar de manera más efectiva, ya que al ser relacional y multimedial, puede parecernos más cercana a nuestro modo habitual de expresión y pensamiento, y a su vez, permite al usuario interactuar  de manera más rica. Se podría decir que la hipermedia, añade al hipertexto , cierta faceta multisensorial. Los sistemas hipermedia se basan, pues, en la suma de las potencialidades hipertextuales y multimediáticas. Y se aplican, sobre todo, a un soporte abierto u on line.  La hipermedia se caracteriza por sus posibilidades interactivas , es el desarrollo de las redes de comunicación.   En resumen se podría definir hipermedia como el conjunto formado por el Hipertexto y Multimedia.
                Desde el punto de vista técnico, los datos multimedia, la mayor parte de las veces, necesitan una forma de presentación determinada para que se haga posible la visualización multimedia.
                En el hipertexto, el usuario pasa de un documento a otro mediante los enlaces y la visita a un documento finaliza cuando termina la aplicación o se da paso a otro componente a través del enlace. En una presentación multimedia, el usuario controla qué componente quiere visitar. El tiempo es,  un factor diferenciador entre los sistemas de hipertexto y los sistemas multimedia. En la presentación multimedia, al usuario se le suele ofrecer un componente mediante el cual éste pueda ejercer un control sobre la presentación. ( reproductor virtual).
                    Los sistemas hipermedia son mucho más complejos que los sistemas hipertextuales. En un hipertexto se pueden fragmentar los bloques de texto para ser enlazados, pero en un sistema hipermedia la asociación de un enlace con o dentro de un componente multimedia es mucho más compleja. Además, los sistemas hipermedia pueden ser capaces de ejecutar otras aplicaciones.
             En resumen:
 hipertexto: texto en formato no secuencial, compuesto de nodos y enlaces que los interconectan
 multimedia: unión de diferentes medios  de la información, como texto, graficos, audio, video, etc. 
 hipermedia: hipertexto + multimedia
               En la práctica, el término hipertexto se ha generalizado con gran fuerza utilizándose indistintamente tanto para referirse al hipertexto en sentido estricto, como al hipertexto multimedial -esto es, hipermedia- pues prácticamente ya no existen hipertextos conformados por texto únicamente. Hoy en día no existen los hipertextos puros, ya que casi todos incluyen elementos multimedia, aunque solo sea para presentarlos de una forma más vistosa y atractiva.
                  Los teóricos del modelo de Dexter, esto es, los teóricos que diseñaron un modelo estándar para describir la arquitectura y las características del hipertexto  , no diferencian entre hipertexto e hipermedia.


Práctica 2 : Las redes sociales para niños

El mundo de las redes sociales, se ha extendido por la población infantil, hemos encontrado el Cub Penguin.  En ella los niños pueden encontrar juegos, concursos etc y a la vez pueden contactar con ellos. Nos hemos dado de alta en la red, y nos solicitan un mail, para que los padres estén al corriente de la vida de sus hijos por la red, y garantizar que no haya intrusos no deseados. La Web es de Disney por lo que los gráficos son estupendos.
Hemos jugado y aunque somos un poco malos, ha sido divertido http://play.clubpenguin.com/es/index.php?lang=es#/create.

PRACTICA 3
Hoy seguimos trabajando con fotos licencia CC para realizar la proxima práctica con Jclic...parece muy, pero que muy interesante.

martes, 8 de marzo de 2011

La red acoge a los niños con problemas auditivos.

Práctica 2: En principio, nos hemos centrado en buscar recursos WEB 2.0 para niños con problemas auditivos adjunto os pasamos los enlaces. 
En ésta página hay actividades variadas, enfocadas a la lectoescritura, para niños de 1 de Primaria.

En las páginas adjunta, se escuchan una recopilación de Cuentos infantiles, a la vez que se ve el libro para que se pueda leer, en una ventana, se lee el libro con el lenguaje de signos.
Hemos encontrado también una comunidad virtual para sordos, es como una ciudad virtual donde hay un periódico con noticias, música, relaciones sociales, diccionarios, etc. Por supuesto todo para personas con problemas auditivos.

lunes, 7 de marzo de 2011

" LA EDUCACION NECESITA UNA REVOLUCION "

Ya muchos conocemos a Punset y al programa Redes. En este programa habla sobre la necesidad de la reforma educativa teniendo en cuenta los cambios sociales y comunicativos, rebatiendo la típica lacra que recae sobre los vídeos juegos, etc. Es super interesante...

martes, 1 de marzo de 2011

En el Sistema educativo actual, ¿pueden entran los Creativos o solo quieren autómatas?

Después de la clase de Organización, he encontrado ésta página que contiene un  corto, relacionado con la originalidad en la escuela y como hacemos que los niños, sean copias unos de otros.
Ya que si hay alguno que destaca es mucho más fácil apartarlo que enseñar de otra forma. En éste corto no se usan palabras, pero nos puede hacer reflexionar sobre la educación, el sistema educativo, los profesores etc.
También nos hace reflexionar sobre la problemática actual de anteponer las etiquetas sociales y educativas, como pueden ser la hiper actividad y el déficit de atención, al pensamiento único, libre y crítico, y al análisis del cambio social de las nuevas generaciones.
Es la historia de un extraterrestre "Original / Creativo" en una sociedad

 .http://miscosillasdeinfantil.webnode.com/mas-cosillas/newscbm_607194/5/
!Animo, a ver si os gusta!